RPP Bahasa Indonesia (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi)

 Nggak terasa sekarang aku udah semester 6, cepet banget ni waktu. Padahal, masih inget banget waktu ospek dulu. Alhamdulillah...

 Nah, di semester 6 ini, ada mata kuliah namanya micro teaching. buat latihan ngajar karena ntar bakalan jadi guru kan..dan tugasnya tu suruh buat RPP ato Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.     Di dalem RPP tu harus ada yang namanya Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi. Soalnya itu udah jadi ketentuan di dalem Permendiknas nomor 41 tahun 2007.Tapi kenyataannya sekarang masih banyak aja guru-guru yang buat RPP tapi nggak ada Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasinya. Sayang banget tuh...

 Di bawah ini adalah contoh tugasku yang sengaja aku posting, mohon bimbingannya bagi yang udah expert buat RPP, soalnya aku ngerasa masih banyak banget kesalahan dalam pembuatannya, maklum masih belajar... :D

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH                       : ----------------------

MATA PELAJARAN      : Bahasa Indonesia

KELAS                             : XI

SEMESTER                      : 1

TAHUN PELAJARAN   : 2011/2012

A.          STANDAR KOMPETENSI :

Membaca: memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring.

B.           KOMPETENSI DASAR :

         Menemukan perbedaan paragraf induktif, deduktif dan campuran melalui kegiatan membaca intensif.

C.          MATERI PEMBELAJARAN :

Paragraf  yang berpola deduktif, induktif dan campuran:

·         Pengertian paragraf deduktif, induktif dan campuran.

·         Pengertian kalimat utama.

·         Pengertian kalimat penjelas.

·         Ciri paragraf deduktif, induktif dan campuran.

·         Contoh paragraf deduktif, induktif dan campuran.

D.          INDIKATOR :

·   Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf.

·   Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama.

·   Mengidentifikasi ciri paragraf induktif, deduktif dan campuran.

E.            ALOKASI WAKTU :

1 x 10 menit

F.           TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui metode diskusi kelompok peserta didik dapat:

·         Menentukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf.

·         Menentukan kalimat penjelas atau kalimat pengembang yang mendukung gagasan utama.

·         Menemukan paragraf induktif dan deduktif berdasarkan ciri-cirinya.

·         Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif.

G.          SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

·         Buku yang terkait dengan paragraf induktif, deduktif dan campuran

·         Artikel

·         Powerpoint materi

H.           METODE PEMBELAJARAN :

§  Diskusi kelompok

I.         LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kegiatan Awal

Apersepsi :

§  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

§  Siswa diberi pengertian awal tentang paragraf deduktif, induktif dan campuran

§  Peserta didik mencermati kegiatan pembelajaran.

Memotivasi :

§ Memotivasi akan pentingnya memahami cara menemukan perbedaan paragraf induktif, deduktif dan campuran melalui kegiatan membaca intensif.

§ Membaca paragraf di artikel untuk mengidentifikasi bentuk paragraf.

Kegiatan Inti

Eksplorasi

·         Guru menjelaskan pada peserta didik mengenai paragraf deduktif, induktif dan campuran.

·         Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari.

·         Guru memfasilitasi  peserta didik untuk dapat menemukan berbagai macam bentuk paragraf yang terdapat dalam artikel.

·         Peserta didik membaca artikel yang di dalamnya terdapat paragraf berpola deduktif, induktif  dan campuran.

·         Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

·         Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

Elaborasi

·         Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

·         Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.

·         Guru memerintahkan peserta didik untuk mengidentifikasi bentuk paragraf dari artikel yang telah dibagi.

·         Guru memerintahkan peserta didik untuk mengidentifikasi ciri paragraf induktif, deduktif  dan campuran.

·         Guru memfasilitasi peserta didik membuat laporan yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara kelompok.

Konfirmasi

·         Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

·         Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.

·         Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

·         Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Ø  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

Ø  membantu menyelesaikan masalah;

Ø  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

Ø  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

Ø  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif

Kegiatan Akhir  

·         Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan  pelajaran.

·         Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

·         Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

·         Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.

J.        PENILAIAN :

·           Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
·  Menemukan kalimat utama sebuah paragraf dari artikel ·  Menemukan kalimat penjelas sebuah paragraf dari artikel ·  Mengidentifikasi bentuk paragraf dari artikel	Tes  tulis Tes  tulis Tes  tulis	Uraian Uraian Uraian	§  Tunjukkan gagasan penulis yang terdapat di dalam suatu artikel/buku! §  Tulislah sebuah paragraf mengenai ... yang berisi kutipan/pendapat dari seorang ahli!

Pedoman penskoran :

      1. Jelaskan macam-macam bentuk paragraf yang terdapat di dalam suatu artikel!

Kegiatan	Skor
Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam bentuk paragraf dari artikel.	4
Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam bentuk paragraf namun tidak mampu menjelaskan.	2
Peserta didik tidak mampu mengidentifikasi macam-macam bentuk paragraf dari artikel	0

         

KULIAH KERJA LAPANGAN

BASTIND ’09

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

G tau kenapa tiba-tiba aku pengen mengenang masa-masa waktu KKL dulu. Walaupun udah lama banget terlewatkan, bahkan aku udah lupa tanggalnya, nova dan nisa aku tanyain juga lupa..(dasar kebanyakan makan brutu ayam kalian), tapi kegiatan KKL BASTIND ’09 UNS ini merupakan kegiatan yang g pernah hilang dari ingatanku. Begitu banyak hal-hal yang sangat menyenangkan yang terjadi selama KKL berlangsung. Jangan salah, kami ngadain KKL ini tujuannya adalah untuk belajar sesuai dengan program kuliah kami, yakni Bahasa dan Sastra Indonesia, dan tujuan yang paling utama adalah…BERTAMASYA!!!. Perjalanan Solo-Jakarta-Bandung memang cukup buat bikin sendi rasanya mau copot . Namun, semua itu g terasa karena selama perjalanan, kami buat bercanda, ketawa dan g lupa berfoto-foto ria (kebanyakan fotonya di dalem bus -,-“).

Kami memulai perjalanan di siang bolong, pukul berapa aku juga udah lupa, naek bus B**O (g boleh sebut merek) yang alhamdulillah termasuk bus berkategori nyaman. Kami turun dari bus pertama kali buat makan ama sholat di Gombong, Kebumen (kota kelahiran si inyong Heni). 

Truss..kami lanjutin perjalanan ampek Jakarta di keesokan harinya (jujur, aku selalu ngrasa terpaksa kalo berkunjung ke kota itu). Abis itu kami tiba di Wisma Ragunan, tempat kami nginep (bukan di kebun binatangnya looh..). Di sana kami naruh barang n mandi, karena g tahan ama bau badan sendiri. Selesai kami dandan, kami langsung breakfast. Jujur ni ye..gk tau kenapa, aku yang doyan banget makan ini bisa-bisanya g pernah ngabisin makan selama di Jakarta. Rasanya tu lidahku kaya nolak gitu, padahal kan perut ni udah berdendang ria, apa gara-gara makanannya g enak ya?? (“.)7 Ups…entahlah….walaupun begitu kami tetap bergembira..hahahaha XP…tak lupa kami buat kekonyolan-kekonyolan waktu di Wisma. Soalnya jarang-jarang kami tidur barengan ama temen-temen gini..

Kunjungan pertama kami adalah ANRI (Arsip Nasional Indonesia). Itu tu..isinya tentang sejarah perjalanan Indonesia gitu. Tempatnya cukup bagus dan terawat dengan baik. Bagi kaula muda Indonesia wajib hukumnya untuk mengunjungi tempat itu biar pada tau sejarah pemerintahan Indonesia itu kaya apa. Dari mulai pemerintahan Soekarno ampek SBY. Tapi ni yang bikin males ya pake acara nunggu lama segala. Jadi g semangat lagi deh… dan obat untuk menghilangkan kejenuhan yang paling mustajab adalah…berfoto!! (-_-)”  ngomong-ngomong tentang mustajab, jadi inget Pak Mustajab, guru agama waktu SMA.

Kunjungan kedua kami adalah UNJ (Universitas Negeri Jakarta). Salah satu universitas terbaik Jakarta ini menerima kehadiran kami dengan penuh kehangatan. Waktu itu, di UNJ lagi ada proses pembangunan gedung, jadi kami dilayani apa adanya gitu, but it’s OK..para mahasiswa UNJ tetap berusaha biar kami ngerasa nyaman berada di sana. Dan hasilnya kami memang ngerasa nyaman. Di sana kami saling bertukar informasi tentang universitas masing-masing. Setelah bertukar informasi, ternyata Universitas kami g kalah bagus dengan UNJ.

Di akhir pertemuan, g lupa kami kasih hiburan berupa nyanyian akustik sebagai kenang-kenangan bahwa kami pernah berkunjung ke sana. Mereka pun terlihat senang dan ikut berdendang bersama kami. Setelah itu, kami pun  ngelanjutin perjalanan.

Kunjungan ketiga kami adalah Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, atau yang lebih dikenal dengan sebutan Badan Bahasa. Badan Bahasa ini merupakan instansi pemerintah di bawah Kementerian Pendidikan Nasional yang nanganin masalah kebahasaan dan kesastraan di Indonesia. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa tugasnya tu melaksanakan pengembangan, pembinaan, serta pelindungan bahasa dan sastra Indonesia. Ternyata bahasa ada yang ngelindungi juga yah…takut diklaim kali ama Negara lain.

Kunjungan keempat kami adalah Pusat Dokumentasi Sastra HB. Jassin. Itu tempat buat mendokumentasikan semua karya sastra yang udah dibuat ama HB. Jassin. Hebat bener ya..hidupnya cuman buat berkarya ampek dibuatin tempat buat dokumentasiin karya-karyanya. Ini penting banget buat para pemuda Indonesia, khususnya yang berkecimpung di dunia sastra untuk tau dan mempelajari karya-karyanya HB. Jassin, pasti seru tuh.. XD..tapi buat yang g suka sastra, at least  tau lah sapa tu HB. Jassin. Bagi yang belum tau, HB. Jassin itu salah satu sastrawan terhebat di Indonesia.

Kunjungan kelima adalah Studio Opera Van Java. Di sana kami dikasih kesempatan buat nonton aksi Sule dkk. secara langsung! Sungguh kesempatan yang mungkin cuma datang sekali. Tapi setelah nonton ternyata… biasa ajah…hehe (“_ )7

Kunjungan keenam adalah ANCOL (-_-)”. Jujur waktu ada perubahan kunjungan wisata yang tadinya ke TMII trus diganti ke ANCOL…rasanya pengen pulang aja deh. G tau kenapa, dulu waktu pertama kali ke Ancol g ada yang berkesan n g ada yang bikin exited sama sekali. Tapi rasa itu ilang seketika karena ada obat yang paling mustajab yang pernah aku omongin di atas….foto-foto!!!ahahahaha X

Nah..setelah obyek kunjungan di Jakarta udah selesai kami kunjungi, akhirnya kami ngelanjutin perjalanan ke Bandung. Di Kota Kembang ini, kami full refreshing. G ada kunjungan yang berat-berat lagi kaya di Jakarta. Pertama kali yang kami kunjungi di Bandung adalah obyek wisata air panas Sari Ater Ciater. Selama perjalanan ke sana, rasanya kaya naek roller coaster, soalnya jalannya tu meliuk-liuk gitu, ni perut kaya dikocok-kocok. Alhasil, jadi ngerasa mual deh..setelah lama nahan mual dan pengen muntah, akhirnya nyampek juga ke tempat tujuan. Di sana kami jalan-jalan dan nikmatin beberapa sumber air panas. Karena kedatangan kami ngepasin weekend, jadi rame banget deh…tp g papa, kami tetep seneng dan bisa makan pizza murah…

Abis ke Sari Ater Ciater, kami lanjutin perjalanan ke Tangkuban Perahu. Setibanya di sana, ternyata kami masih ngelanjutin perjalanan pake angkutan untuk nyampek ke kawahnya, mana tu angkot lagaknya udah kaya maen rally aja, cepet banget!! Padahal jalanan sempit dan kanan-kirinya jurang dalem banget lagi..hiii serem…X{..But it’s fun!! XD. Pemandangan di sana bener-bener amazing, udah berasa di Jepang gitu..ahahahaha

Pulang dari tangkuban perahu, kami lanjutin perjalanan ke pusat oleh-oleh Bandung, Cibaduyut. Inilah Obyek wisata terakhir yang kami kunjungi. Di sana, kami hunting barang-barang murah buat oleh-oleh keluarga di Solo. Karena katanya, di sana adalah pusatnya barang murah. Dan ternyata bener juga…kami borong oleh-oleh tanpa sadar. Bus yang semua terasa luas, sekarang udah penuh sama barang-barang. (Di sini kami g sempet ambil poto soalnya tangannya penuh bawa oleh-oleh (^o^))

And now, it’s time to go home!!!!....setelah puas mengelilingi Kota Jakarta yang macet gilleee…dan mengelilingi Kota Bandung yang adem, walau udah g seadem dulu, kami pun bersiap untuk pulang ke Solo. Karena kelelahan akut melanda, kami pun terlelap dengan membawa kenangan yang tak terlupakan selama berada di Jakarta dan Bandung. After we open our eyes…..WELCOME TO SOLO… We’re Home!!!!